Approbation ST

Gemeinsames Konstruieren neuer Möglichkeiten

Systemische Therapie weist folgende Qualitätsmerkmale auf:

Im Zentrum der Therapie steht die Qualität der therapeutischen Beziehung, insbesondere die dialogische Zusammenarbeit. Ein deklariertes Problem wird auf therapeutische Weise im Mehrpersonensystem organisiert und auf das Ziel ausgerichtet, die Probleme aufzulösen. Gleichzeitig sollen neue Handlungsmöglichkeiten eröffnet werden.
An dieser Zusammenarbeit sind in der Regel verschiedene Teile von Mehrpersonensystemen der Klient:innen und Therapeut:innen beteiligt.
Die therapeutische Zusammenarbeit setzt möglichst unmittelbar mit dem Erstkontakt und der Deklaration des Problems ein und beginnt somit ohne zeitliche Verzögerung.
In die therapeutische Zusammenarbeit können all diejenigen einbezogen werden, die aktiv an der Auflösung des Problems teilhaben möchten.
Die Qualität der therapeutischen Zusammenarbeit rückt damit ins Zentrum, vermeidet Koordinationsdefizite indem sie sich als Mehrpersonen-Kurzzeittherapie realisiert.
Diese Qualität erfordert dementsprechend eine besondere Qualifikation der Therapeut:innen, die insbesondere dem erhöhten Koordinationsaufwand und der Qualität problemauflösender Gesprächsformen gerecht werden muss.
Darüber hinaus kann ein Qualitätssprung durch ständige live-Supervision in Form eines Reflektierenden Teams erzielt werden. Soweit dies geschieht, können Qualitätssicherung und Steigerung unausgesprochen durch diese zusätzliche Maßnahme realisiert werden.

Dialogische Zusammenarbeit

Wenn wir uns erfolgreiche Beratungs- und Therapieprozesse ansehen, sehen wir insbesondere Kulturen förderlicher Zusammenarbeit - eine Zusammenarbeit in der Klient:innen, Therapeut:innen und weitere Kolleg:innen insbesondere sprachlich miteinander kooperieren, indem sie sich wechselseitig zuhören, miteinander sprechen und gemeinsam reflektieren und handeln.
Diese Art der therapeutischer Prozesse nennen wir Dialogische Zusammenarbeit; diese können z.B. durch kooperationsfördernde Gesprächsmoderation seitens der Therapeut;innen oder Berater;innen unterstützt oder angeregt werden.

Dialoge sind nach unserer ethischen Haltung nur dann therapeutisch, wenn sie es in gemeinsamer Zusammenarbeit zwischen Klient:innen und Therapeut:innen ermöglichen, sowohl Inhalt als auch Form der Zusammenarbeit zu verhandeln, neue Bedeutungen zu erzeugen und Handlungsmöglichkeiten zu eröffnen.

Innerhalb der therapeutischen Kulturen der Kooperation werden gemeinsame (soziale) Konstruktionsweisen und -inhalte entwickelt. Die Konstruktionsweisen oder -stile sowie die -inhalte bestimmen und bedingen sich wechselseitig. Da es sich um Stile, Formen, Weisen sozialer Konstruktionen im Allgemeinen und gemeinsamer Beratungs- und Therapiekonstruktionen im Besonderen handelt, sind Beratung und Therapie als Kunstformen aufzufassen, die insbesondere soziale Beziehungsformen praktizieren, konstruieren bzw. kultivieren. Im Zentrum dieser sozialen Konstruktionskunst steht unsere Zusammenarbeit mit den Klient:innen; sie sind deshalb Auftraggeber:innen und an der Gestaltung dieser Prozesse gleichberechtigt beteiligt.

Da diese Konstruktionsstile also als Kunststile (therapeutischer) Beziehungsgestaltung aufgefasst werden, können Therapieschulen als «Kunstschulen für soziale Konstruktionen - insbesondere therapeutischer Zusammenarbeit» verstanden werden. In diesen Kunstschulen werden Traditionen/Kulturen der therapeutischen Zusammenarbeit gepflegt und weiterentwickelt, untersucht und weitervermittelt. In diesem Sinne sind wir also weder experten- noch kundenorientiert, sondern dialog- und kollaborationsorientiert. Sie dienen damit der dialogischen Zusammenarbeit.

Nutzen

Die wichtigsten Kriterien für die Beurteilung therapeutischer Prozesse sind ethischer Natur - kurz gesagt, Kriterien, die die Mitverantwortlichkeit für gemeinsame Prozesse in den Vordergrund rücken und den Nutzen für die Beteiligten erhöhen.

So schätzen wir unserer Werthaltung gemäß diejenigen Therapieschulen (Kulturen der Zusammenarbeit) am meisten, die die Qualität der Dialogischen Zusammenarbeit zwischen Klient:innen, Therapeut:innen und weiteren Problembeteiligten in Stil und Inhalt fördern.
Dadurch können z.B. Anzahl und Qualität der Wahlmöglichkeiten verbessert werden.

Um diese Form der Qualität zu erreichen, werden insbesondere nützliche Formen von Dialogen in Zusammenarbeit mit den Klienten entwickelt - Miteinander-Sprechen, Zuhören und Nachdenken und gemeinsames Handeln.

Als Online-Zeitschrift, die der Philosophie der Dialogischen Zusammenarbeit gewidmet ist, empfehlen wir deshalb auch «International Journal of Collaborative Practices» (Englisch/Spanisch).

Mehr über die Marburger Praxis der Systemischen Therapie unter folgenden links:
https://www.deissler.org/resources/pdf/st_wertschaetzen.pdf
https://www.deissler.org/resources/pdf/qualitaet.pdf

Selbstreflexion

Den Prozess, durch den die Qualität der Therapie, Beratung und/oder Weiterbildung aufrechterhalten und kontinuierlich verbessert wird, nennen wir Selbstreflexion. An diesen Selbstreflexionsprozessen sind die Klient:innen selbstredend beteiligt. Die Selbstreflexionsprozesse können nur dialogisch bzw. in einer Sequenz von Dialogen erfolgen. Wir unterscheiden dabei folgende thematische Kategorien:

professionell bis persönlich
(selbst)verstehend bis (selbst)erfindend
wissenschaftlich bis improvisierend
radikal-konstruktivistisch bis sozialkonstruktionistisch

Die verschiedenen Institute, die u.a. in der Systemischen Gesellschaft e.V organisiert sind, kann man auffassen als Zentren für die Entwicklung systemtherapeutischer Kulturen der Zusammenarbeit. Dort werden neben den Inhalten nach unserer Auffassung also insbesondere therapeutische Kooperationsstile kultiviert, das heißt, entwickelt, tradiert und verändert, verworfen und erzeugt und weitervermittelt.
Der Selbstauftrag, den wir in der «Systemischen Gesellschaft» mit anderen zusammen einbringen und realisieren möchten, besteht darin, die Kooperationskulturen der verschiedenen in ihr organisierten Institute und Einzelmitglieder zu koordinieren und in ihrer Entwicklung zu fördern.

Zusammenarbeit

Da es sich um Stile, Formen, Weisen sozialer Konstruktionen im Allgemeinen und gemeinsamer Beratungs- und Therapiekonstruktionen im Besonderen handelt, sind Beratung und Therapie als Kunstformen aufzufassen, die insbesondere soziale Beziehungsformen praktizieren, konstruieren bzw. kultivieren.

Im Zentrum dieser sozialen Konstruktionskunst stehen unsere Klient:innen; sie sind deshalb Auftraggeber:innen und an der Gestaltung dieser Prozesse gleichberechtigt beteiligt.

Da diese Konstruktionsstile also als Kunststile (therapeutischer) Beziehungsgestaltung aufgefasst werden, können Therapieschulen als Kunstschulen für soziale Konstruktionen - insbesondere als «Kunstschulen therapeutischer Zusammenarbeit» verstanden und realisiert werden.

In diesen Kunstschulen werden Traditionen/Kulturen der therapeutischen Zusammenarbeit gepflegt und weiterentwickelt, untersucht und weitervermittelt.

In diesem Sinne sind wir also weder experten- noch kundenorientiert, sondern kollaborationsorientiert. Das heißt, die Fokussierung der Beziehung realisiert sich in der therapeutischen bzw. dialogischen Zusammenarbeit.

Praxis

Ausgangspunkt unserer Darstellung ist die Beschreibung von Kulturen psychotherapeutischer, insbesondere dialogischer Praxisformen.

Wir gehen von dem empirisch beobachtbaren Faktum aus, dass die meisten Menschen in Kulturen der Kooperation zusammenwirken, wenn sie z.B. Produkte herstellen, Stellungnahmen abgeben oder therapeutische Gespräche durchführen - in irgendeiner Weise kooperieren sie immer miteinander: Sie koordinieren ihre Aktionen, ohne miteinander zu sprechen und/oder sprechen miteinander, um ihre Aktionen zu koordinieren - und um neue Formen der Zusammenarbeit zu entwickeln.

Zentrales Thema therapeutischer Gespräche sind Selbstbeschreibungen von Klient:innen (Ich, (m)ein Problem und die Anderen - Erzählungen). Diese Selbstbeschreibungen werden in therapeutischen Gesprächen in einer Weise verhandelt, dass in ihren dramaturgischen relational-raum-zeitlichen Zusammenhängen neue Bedeutungen erzeugt bzw. Zukunftsmöglichkeiten erschaffen werden können.

Für postmoderne Formen der Praxis in komplexen Kontexten psychosozialer Institutionen sowie in der Organisationsberatung sind ferner auch solche Kooperationsformen relevant, die nicht primär als Therapie bezeichnet werden - wie Beratung, Supervision und Konsultation usw.

Kulturen therapeutischer Zusammenarbeit

Gemeinsames Konstruieren neuer Möglichkeiten